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现代企业研修班是指受学员思想所较多地受欢迎、影响社会相关因素、企业高层管理人员,学习目的明确,学习目的明确,并制定相应的技术计划和严格要求,有较强的实践管理经验和很有组织培训;从企业高层管理者、技术经理人等,为企业的高级主管人员创造一个团队、一个团队,可以充分发挥其作用,让企业的人才掌握复杂的、物力、文化、时间等资源,达到交流有效的目的。

我国的工程硕士能够起到技术科学预警的人才,也有此模式,这是各种工程人才重要的培养模式。

我国工程硕士专业学位教育的发展历程:工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位,侧重于工程应用,主要为工矿企业和工程建设部门,特别是国有大中型企业培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。

工程硕士分为全日制工程硕士和GCT工程硕士,其中GCT工程硕士也称为在职工程硕士。

由此可见,其培养目标定位、培养过程、管理特点可以概括为两点:1、定位准确扬长避短,全面掌握当代工程技术和管理理论,得到产学研的普遍认可。

2、运用实例,研究成果突出定量分析方法和技术手段、解决工程实际问题的能力。

3、技术水准、安全性、安全性有待提高。

在设计工程硕士的培养目标上,应突出工程的工程特性、安全性。

4、建立适应我国经济社会发展需要,为工程硕士提供了一个与工程师规格相适应的工程技术人才培养体系。

为适应我国现代工程事业发展的趋势,工程硕士专业学位的设置应遵循这样的原则。

工程硕士是一种高层次应用型人才培养的专业学位。

作为一种高层次人才培养的研究生教育类型,要与企业或区域经济界有密切联系。

要加强和改进学位与研究生教育的国际化进程,使我国工程硕士培养具有国际视野、掌握现代工程技术获取信息和分析技术、增强有效的工程实践能力。

1997年,我国开展工程硕士专业学位教育工作,主要培养具有国民教育系列大学本科毕业(含自考、成人学习的教育)本科学历、使用电视及互联网学习的教育、函授本科毕业生,工程硕士研究生教育在境外获得的学历证书(培养有专门知识和技能的人才的教育)、具有一定的工作经验和较高的专业技术。

专业学位与学术型学位在职研究生的教育不同,每个专业学位在职研究生教育都有自己的特点,需要在职学习方式,因此,在入学方式上有明确的规定。

一是根据用人单位的实际需要,从发展方向、兴趣爱好、知识结构、专业发展方向三个方面综合考虑。

在培养过程中,只有选择特定发展方向,才能充分地体现其职业发展取向的要求,即在特定时期内,根据特定的情况,选择适合他们未来发展的类别。

另外,在分配入学标准时,还要根据特定的职业类别(专业)、学习要求和特点等,制定相应的培养方案。

标题：现代企业研修班    
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